Les enseignements actif et passif

Table des matières

LISTE DES ILLUSTRATIONS
LISTE DES ABREVIATIONS
INTRODUCTION
UN NOUVEL OUTIL PÉDAGOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT DE LA REPRODUCTION BOVINE À L’ENVA
Optimiser l’apprentissage de l’étudiant en combinant l’enseignement passif et actif
L’enseignement passif
L’enseignement actif
L’enseignement actif indispensable dans la branche médicale
Les enseignements actif et passif, des méthodes complémentaires en particulier dans la branche médicale
Les cas cliniques interactifs, un supplément d’enseignement actif pour l’Unité d’Enseignement de reproduction bovine
L’enseignement de la reproduction bovine à l’ENVA
Les cas cliniques interactifs déjà présents dans de nombreuses Unités d’Enseignement à l’ENVA
Les cas cliniques interactifs, une aide à l’apprentissage efficace pour les étudiants
Une passerelle entre la théorie et la pratique
Une familiarisation avec la démarche diagnostique
Un outil d’auto-évaluation
UN PROJET MIS EN LIGNE SUR LE SITE INTERNET DE L’ENVA
Le e-learning (apprentissage par internet), un outil d’enseignement désormais incontournable
L’accès des étudiants à l’informatique et à internet
Les avantages de l’enseignement par internet
Moodle, un environnement d’apprentissage libre, adapté à notre projet
Présentation de Moodle
Les atouts de Moodle
Les limites de Moodle
ÉLABORATION ET PRÉSENTATION DES DIFFÉRENTS EXERCICES PROPOSÉS AUX ÉTUDIANTS
Production d’un support papier et recueil des données
Les objectifs d’apprentissage, une base pour construire les cas
Recueil des illustrations
Recueil des données
Architecture des cas
Construction des cas cliniques et tests sur Moodle
Construction d’un test
Elaboration d’une question
Insertion d’images et tableaux
Organisation des questions
LIMITES ET PERSPECTIVES DU PROJET
Les limites
La nécessité d’un accès à l’informatique
Un accès limité aux étudiants de l’ENVA
Des questions parfois trop faciles
Un support pédagogique ne pouvant se substituer au cours magistraux par son manque d’exhaustivité
Un support pédagogique ne pouvant se substituer aux travaux pratiques, indispensables pour l’apprentissage des gestes techniques
Les perspectives
Un questionnaire de satisfaction en ligne
Des mises à jour et l’ajout de cas cliniques
Ajout de cas cliniques de niveau supérieur, de vidéos et de liens vers des articles
Une exportation vers les autres écoles vétérinaires françaises
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES