L’enseignement secondaire

Table des matières

Introduction générale
PREMIERE PARTIE : GENERALITES  
I.1. Les concepts étudiés
I.1.1. Efficience et efficacité
I.1.2. Les statuts du personnel enseignant
I.1.2.1. Fonctionnaires
I.1.2.2. Contractuels
I.1.2.3. ENF
I-2- Le milieu d’étude : le district d’Anjozorobe
I.2.1. La situation géographique d’Anjozorobe
I.2.2. La Population
DEUXIEME PARTIE : METHODES ET MATERIELS 
II.1. La période d’étude
II.2. Méthodologie de collecte de données
II.3. Méthodologie d’analyses des données
II.3.1. Les logiciels utilisés
II.3.2. Analyse des données
II.3.2.1. Méthode : « Data Envelopment Analysis »
II.3.2.2. La régression multiple
TROISIEME PARTIE : RESULTATS ET INTERPRETATIONS 
III.1. Le profil du personnel enseignant des 23 CEG de la CISCO d’Anjozorobe
III.2. Efficience des CEG de la CISCO d’Anjozorobe
III.2.1. Qualités des ressources utilisées
III.1.2.1. Les ratios enseignant/élèves
III.1.2.2.Les enseignants titulaires du diplôme pédagogique
III.1.2.3.La durée d’expérience des enseignants dans chaque CEG
III.2.2. La production ou l’output
III.2.3. Classement des CEG selon les scores d’efficience
III.2.4. Les caractéristiques des CEG efficients et inefficients
III.4. Les variables influençant l’efficience des CEG de la CISCO d’Anjozorobe
QUATRIEME PARTIE : DISCUSSIONS 
IV.1. Discussions
IV.1.1. DEA, méthode de mesure d’efficience appliquée dans différents secteurs
IV.1.2. Outputs et Inputs considérés dans une étude d’efficience en éducation
IV.2. Plan d’actions
IV.3. Intérêts de l’étude
IV.3.1 Pour l’administration du système éducatif à Madagascar
IV.3.2. Pour les recherches
Conclusion générale