Le yoga et la psychomotricité

Table des matières

i. Résumé
ii. Avant-propos
iii. Listes des tableaux et figures
1. Introduction et contexte de recherche
1.1 En guise d’historique
1.2 Le développement de la pratique nord-américaine du yoga
1.3 Une synthèse narrative des revues de littérature
1.3.1 Description
1.3.2 Résultats de la synthèse narrative
1.3.3 Difficultés méthodologiques courantes dans les études portant sur le yoga
1.3.4 Conclusion de la synthèse narrative
1.4 Recommandations de recherche: le yoga et l’étude clinique randomisée
2. Le yoga et la psychomotricité
2.1 Contexte scientifique
2.2 Classification du yoga dans les thématiques psychomotrices
2.2.1 Le yoga comme conduite motrice
2.2.2 Les interactions entre les limbes, la conduite motrice et les conduites perceptivo-motrices
2.2.2.1 Conduites motrices: Motricité globale
2.2.2.2. Conduites perceptivo-motrices
2.3 De l’intervention à l’apprentissage
2.4 Questions de recherche
3. Méthodologie: Répertoire de positions et validation <d’une grille d’observation de l’exécution technique
3.1 Création du répertoire
3.1.1 Recherche des positions
3.1.2 Critères d’inclusion et d’exclusion
3.1.3 Classement des positions
3.1.3.1. Classe 1 : Appui unipodal
3.1.3.2. Classe 2 : Appui bipodal
3.~.3.3. Classe 3 : Appui trépied
3.1.3.4. Classe 4: Appui quadrupède
3.1.3.5. Classe 5: Gainage
3.2 Rédaction des critères d’exécution
3.3 Le répertoire
3.4 Exercice de prise de photo en vue de l’exercice de validation
3.4.1 Spécifications techniques
3.5 Analystes
3.5.1 Enseignants de yoga
3.5.2 Enseignants d’éducation physique
3.6 Exercice de validation
3.6.1 Randomisation des photos
3.6.2 Chronologie de l’exercice de validation 3.6.3 Élément erroné
3.7 Traitement statistique de validité
4. Résultats
4.1 Analystes enseignants de yoga
4.2 Analystes enseignants d’éducation physique
5. Discussion
6. Conclusion
Bibliographie
Annexe 1. liste du répertoire de positions
Annexe 2. liste des critères d’exécution regroupés par catégorie