Le langage comme outils de la pensée

Table des matières

TABLE DES MATIERES
REMERCIEMENTS
INTRODUCTION
CADRE THEORIQUE
1. LA PHILOSOPHIE POUR LES ENFANTS
2. LE LANGAGE COMME OUTILS DE LA PENSEE
3. CONTEXTE SUISSE: LE PLAN D’ETUDES ROMAND (PER)
4. LE THEME DE L’AMITIE
PROBLEMATIQUE
HYPOTHESES
DEMARCHE DE RECHERCHE
DEMANDE D’ACCORD DE LA DIRECTION
DEMANDES REQUISES AFIN DE FILMER
ROLE D’ENSEIGNANTE ET DE CHERCHEUSE: POSITION DOUBLE
METHODOLOGIE
CONTEXTE
PLANIFICATION DES LEÇONS D’ENSEIGNEMENT – APPRENTISSAGE SUR LES TALK LESSONS
Mise en place de mon dispositif
Première inspiration : une vidéo
Deuxième inspiration: un livre
Troisième inspiration : un mémoire
METHODE D’ANALYSE
Objectifs
Procédures
Procédures d’analyse de données
ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
DESCRIPTION ET ANALYSE DES TALK LESSONS
Talk Lesson numéro 1:
Talk Lesson numéro 2:
ANALYSE DES DISCUSSIONS PHILOSOPHIQUES SUR LE THEME DE L’AMITIE
Les thèmes
L’argumentation
La prises de parole
Le retour sur les Talk Lessons
Le rôle de l’enseignante
RETOUR SUR LES HYPOTHESES
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES