Projet, rapport de stage, et mémoire de fin d’études EDUCATION ET CROISSANCE ECONOMIQUE CAS DE MADAGASCAR en PDF
L’ENSEIGNEMENT A MADAGASCAR
La République de Madagascar, conformément aux droits et devoirs économiques, sociaux et culturels énoncés dans la constitution, fidèle aux engagements internationaux du peuple malagasy, reconnaît à toute personne – enfant, adolescent et adulte – le droit à l’éducation, à l’enseignement et à la formation. L’application de ce droit incite l’Etat malgache à instaurer un système éducatif attribué à tout individu sur le territoire malagasy.
Dans ce chapitre, nous verrons d’abord, l’organisation du Ministère de l’Education Nationale ; ensuite la structure du système éducatif malgache ; après le niveau d’instruction de la population ; enfin les rendements scolaires et les dépenses publiques en éducation.
Organisation du Ministère de l’Education Nationale
Le Ministère de l’Education Nationale (MEN) a connu en 2007 un élargissement de ses compétences après rattachement des structures chargées de la petite enfance et de l’alphabétisation. Cela a permis de regrouper au sein d’un même département ministériel l’ensemble des prérogatives de gestion de l’éducation formelle et informelle, de la formation et de la recherche. L’organigramme du MEN a connu une restructuration pendant l’année 2008.
Les principaux changements concernent les aspects suivants :
• Création du poste du Vice Ministre chargé de l’enseignement supérieur et de la formation technique et professionnelle ;
• Création de trois directions générales, la première en charge de l’Éducation fondamentale et de l’alphabétisation, la seconde de la formation technique et professionnelle et de l’enseignement secondaire et la troisième de l’enseignement supérieur et de la recherche
• Intégration au sein du MEN des services en charge de la petite enfance et de l’alphabétisation qui relevaient de l’ex Ministère de la population.
Guide du mémoire de fin d’études avec la catégorie Sciences Economiques |
Étudiant en université, dans une école supérieur ou d’ingénieur, et que vous cherchez des ressources pédagogiques entièrement gratuites, il est jamais trop tard pour commencer à apprendre et consulter une liste des projets proposées cette année, vous trouverez ici des centaines de rapports pfe spécialement conçu pour vous aider à rédiger votre rapport de stage, vous prouvez les télécharger librement en divers formats (DOC, RAR, PDF).. Tout ce que vous devez faire est de télécharger le pfe et ouvrir le fichier PDF ou DOC. Ce rapport complet, pour aider les autres étudiants dans leurs propres travaux, est classé dans la catégorie CROISSANCE ECONOMIQUE où vous pouvez trouver aussi quelques autres mémoires de fin d’études similaires.
|
Table des matières
REMERCIEMENTS
AVANT-PROPOS
ACRONYMES
INTRODUCTION
APPROCHE METHODOLOGIQUE
PARTIE I : APPROCHE THEORIQUE
CHAPITRE I : GENERALITE SUR L’EDUCATION
I.1 : Définition de l’éducation dans son ensemble
I.2 Les rôles de l’éducation
I.3 Les objectifs de l’économie de l’éducation
CHAPITRE II : PORTEE MACROECENOMIQUE DE LA THEORIE DE L’ECONOMIE DE L’EDUCATION
2.1 Théorie du capital humain
2.2 Théorie de G LEWIS et G BECKER
2.3 Théorie d’Engel
2.4 : Théorie de T W. SCHULTZ & R. NURKSE
2.5 : Théorie de Richard JOLLY
CHAPITRE III : PORTE MICROECONOMIQUE DE LA THEORIE DE L’EDUCATION
3.1 Théorie de LEVHAN et WEISS
3.2 Théorie DE MINCER
3.3 Théorie de BEN-PORATH
PARTIE II : EDUCATION A MADAGASCAR
CHAPITRE I : L’ENSEIGNEMENT A MADAGASCAR
1.1- Organisation du Ministère de l’Education Nationale
1.2- Structure du Système Educatif
1.3 Niveau d’instruction de la population
1.4 Les rendements scolaires
1.5 Dépenses publiques d’éducation
CHAPITRE II LES CONTRAINTES DE L’EDUCATION
2.1 Un retrait de l’école plus précoce chez les filles
2.2 L’absence de collaboration entre les parents et les enfants
2.3. Les problèmes d’infrastructures et l’insuffisance des enseignants
2.4. Les problèmes rencontrés au niveau des différents types d’enseignement
CHAPITRE III : LES POLITIQUES ET INITIATIVES POUR PROMOUVOIR LE SECTEUR
3.1. Les stratégies à mettre en oeuvre afin que l’éducation soit un pilier du développement
3.2 Autres stratégies pour promouvoir l’éducation à Madagascar
3.3 Considérations sur l’équité
3.4 Discutions et recommandations
CONCLUSION
TABLE DES MATIERES
LISTE DES TABLEAUX
ANNEXE
GLOSSAIRE
BIBLIOGRAPHIE
Télécharger le rapport complet
