PFE & RAPPORT L’ÉDUCATION AU SERVICE DU DÉVELOPPEMENT POUR LES P.E.D. PDF
INTRODUCTION
Partie I : LES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT
Chap I : LE DÉVELOPPEMENT
1. DÉFINITION
a. Le concept de développement
b. L’économie de développement
2. CARACTÉRISTIQUE DU DÉVELOPPEMENT
Chap II : BASE THÉORIQUE DU DÉVELOPPEMENT
1. THÉORIE SUR LE DÉVELOPPEMENT
a. Théorie des étapes de la croissance
b. Modèle de développement de Lewis
c. Théorie du développement local
2. THÉORIE SUR L’ÉDUCATION
a. Définition et particularité de l’éducation
– Définition
– Caractéristique de l’éducation
b. La théorie
3. LE DÉVELOPPEMENT DANS LE CADRE DE LA NOUVELLE THÉORIE DE LA CROISSANCE
a. Source de la nouvelle théorie de la croissance
b. Formulation de la théorie de la croissance endogène
– Fonction de production avec innovation technique
– L’accumulation de la connaissance
– L’accumulation du capital humain
c. Les engagements de la endogène
– Engagements généraux
– Engagement au développement
Partie II : LES EXPERIENCES DE LA VULGARISATION DE L’ÉDUCATION DANS LES PED : EPT
Chap I : L’EPT
1. HISTORIQUE
2. OBJECTIFS
3. LA MISE EN ŒUVRE
Chap II : EPT – MADAGASCAR
1. PROBLÉMATIQUE MALGACHE
a. Situation socio-économique malgache
b. Pauvreté liée à l’éducation
2. Les principales actions de l’initiative malgache vis-à-vis de l’EPT
3. Critiques de l’EPT à Madagascar
CONCLUSION
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Dans les pays en voie de développement, l’un des défis majeurs du développement est de formuler et de mettre en œuvre les politiques efficaces en vue de combattre la pauvreté.
Certes, tout le monde est unanime sur la nécessité de lutter contre ce fléau mais le choix des stratégies et instruments adéquats est la tâche la plus difficile à faire ; et nécessite donc une attention particulière.
