La protection de l’environnement

Table des matières

INTRODUCTION
Partie I: GENERALITES SUR LE MILIEU D’ETUDE
I.1. HISTORIQUE DE LA COMMUNE URBAINE D’AMBATO-AMBARIMAY
I.2. MILIEU PHYSIQUE
Situation géographique et délimitation administratif
Situation géologique
Relief
Hydrographie
Sol
Climat
I.2.6.1. Vent
I.2.6.2. Précipitation
I.2.6.3. Température
I.3. MILIEU BIOLOGIQUE
Flore
Faune
I.4. MILIEU HUMAIN
Démographie
Activités et ressources socio-économiques
I.4.2.1. Agriculture
I.4.2.2. Elevage
I.4.2.3. Pêche
I.4.2.4. Artisanal
I.4.2.5. Ressources du sol
I.4.2.6. Commerce
I.4.2.7. Industrie Social
I.4.3.1. Santé
I.4.3.2. Eau et électricité
I.4.3.3. Latrines, fosses à ordure
I.4.3.4. Sécurité
I.4.3.5. Croyances et religions
I.4.3.6. Tourisme
I.4.3.7. Communication
I.4.3.8. Télécommunication
I.4.3.9. Transport
I.4.3.10. Cultures, loisirs et sports
I.4.3.11. Système éducatif
Partie II: METHODOLOGIE ET MATERIELS D’ETUDE
II.1. ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE
II.2. DESCENTE SUR TERRAIN Période de la descente Méthodes utilisées
II.2.2.1. Enquête
II.2.2.2. Visites
II.1. ANALYSE DES DONNEES ET DES RESULTATS OBTENUS
Partie III: TERMES DE REFERENCE – RESULTATS ET INTERPRETATIONS SUGGESTIONS – INTERETS
III.1. CLARIFICATION DE QUELQUES TERMES DE REFERENCE
Environnement
Constat
Dégradation
Conservation
III.2. RESULTATS ET INTERPRETATIONS EFFECTIF DES ELEVES ENQUETES CONSTAT DE L’INDIVIDU ENQUETE SUR SON MILIEU
III.2.2.1. Points de vue des élèves sur l’évolution du village
III.2.2.2. Points de vue des élèves sur la superficie de la forêt
III.2.2.3. Points de vue des élèves sur l’étendue des cours d’eau
III.2.2.4. Constats du climat par les élèves QUESTIONS SUR LA NOTION D’ENVIRONNEMENT
III.2.3.1. Définition de l’environnement selon les élèves
III.2.3.2. Les avantages soutirés de l’environnement selon les élèves
III.2.3.3. Les matières parlant de l’environnement selon les élèves
III.2.3.4. Les autres sources d’informations par lesquelles les élèves ont entendu parler de l’environnement
III.2.3.5. Etat général de l’environnement local selon les élèves
III.2.3.6. Les facteurs locaux de dégradation de l’environnement selon les élèves
III.2.3.7. Les conséquences de la dégradation de l’environnement selon les élèves
LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
III.2.4.1. Les entités responsables pour la protection de l’environnement selon les avis des élèves
III.2.4.2. Les suggestions des élèves pour la protection de l’environnement
III.3. SUGGESTIONS ET INTERETS
SUGGESTIONS
III.3.1.1. Au niveau de chaque établissement
III.3.1.2. Au niveau de la société
INTERETS
III.3.2.1. Intérêts pédagogiques
III.3.2.2. Autres intérêts
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE