PFE & RAPPORT La professionnalisation des enseignants du primaire Un encadrement de proximité pertinent PDF
Introduction générale
Première partie : L’enseignement primaire cas de la ZAP d’Arivonimamo I : état des lieux
Chapitre 1 : La présentation et l’analyse des données
1.1 La description du champ d’investigation
1.2 La présentation et l’analyse des données
Chapitre 2 : Impact du problème : mauvaise qualité de l’éducation
2.1 La cause
2.2 L’impact du problème : mauvaise qualité de l’éducation
Deuxième partie : Pour une professionnalisation des enseignants du primaire
Chapitre 3 : Une rénovation de la formation des enseignants : les cadres généraux
3.1 Le cadre politique
3.2 Le cadre théorique
Chapitre 4 : Une rénovation de la formation des enseignants : approche pratique
4.1 La stratégie d’action à développer
4.2 L’approche pédagogique envisagée
4.3 Le dispositif de formation
4.4 La formation proprement dite
Conclusion générale
Rapport PFE, mémoire et thèse avec la catégorie professionnalisation |
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Le thème de notre recherche est « La professionnalisation des enseignants du Primaire » Il s’agit de fournir aux enseignants compétences indispensables à leur profession.
La professionnalisation vise à former et à encadrer continuellement les enseignants pour qu’ils puissent travailler avec autonomie, qualification et efficacité. La professionnalisation est donc acquise dans la formation initiale et pendant la formation continue.
Alors, notre champ théorique de recherche est la professionnalisation des enseignants du primaire dans le domaine de la formation continue. Si telle est la présentation brève du thème de recherche, nous allons voir les raisons qui nous incitent à le choisir.
Les raisons du choix du thème : Dans le cadre du développement durable, le système éducatif, outre son rôle de garant du savoir et de la culture, est appelé plus que jamais à faciliter la préparation des jeunes pour la construction d’une société meilleure en leur donnant un niveau de contrôle sur leur quotidien et sur leur avenir.
Ainsi, notre choix entend de contribuer à : Apporter une amélioration de la formation permanente des enseignants ; Améliorer la qualité de l’éducation en vue de la formation et d’une meilleure adaptation des jeunes malagasy à leur environnement socio-économique et culturel afin qu’ils deviennent effectivement des acteurs de développement de leur communauté et de leur pays.
