Généralités sur l’assainissement et l’hygiène

Table des matières

Introduction générale
PREMIERE PARTIE : ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE
CHAPITRE I : GENERALITES SUL L’EAU 
I-1.-Définition
I-2.-Origine de l’eau
I-3.-Propriétés de l’eau
I-4.-Norme de potabilité
CHAPITRE II : GENERALITES SUR L’ADDUCTION D’EAU POTABLE (AEP) 
II-1.-Définitions
II-2.-Infrastructures d’Adduction d’Eau Potable
II-3.-Typologies des systèmes d’alimentation en eau potable
II-4.-Types de ressources en eau
II-5.-Situation générale de l’Adduction d’Eau Potable à Madagascar
CHAPITRE III : GENERALITES SUR L’ASSSAINISSEMENT ET L’HYGIENE 
III-1.-Définitions
II-2.-Normes en matières d’Assainissement et d’Hygiène
III-3.-Situation générale d’assainissement et d’hygiène à Madagascar
CHAPITRE IV : PRESENTATION DE LA ZONE D’ETUDE 
IV-1.-Généralités
IV-2.-Facteurs d’influence sur la ressource en eau
IV-3.-Milieu socioculturel
IV-4.-Milieu économique
DEUXIEME PARTIE : TRAVAUX REALISES : ETUDE DE L’EXISTANT
CHAPITRE V : ETATS DES LIEUX DES SYSTEMES D’ADDUCTION D’EAU POTABLE, D’ASSAINISSEMENT ET D’HYGIENE 
V-1.-Méthodologie adoptée
V-2.-Etats des lieux des infrastructures d’Adduction d’Eau Potable au niveau des trois fokontany
V-3.-Etats des lieux des infrastructures d’assainissement et d’hygiène des trois fokontany
CHAPITRE VI : RESULTATS DES ENQUETES SUR LES SYSTEMESBDADDUCTION DEAU DASSAINISSEMENT ET DHYGIENE DES TROIS FOKONTANY 
VI-1.-Différents types de points d’eaux utilisés dans les trois fokontany
VI-2.-Différents types d’infrastructures d’assainissement de base dans les établissements scolaires des trois fokontany
VI-3.-Différents types de dalles des latrines des trois fokontany étudiés
VI-4.-Utilisation de savon pour le lavage des mains
VI-5.-Comportements des gens par rapport aux quatre hygiènes
TROISIEME PARTIE : INTERPRETATIONS DES RESULTATS-PROPOSITIONS ET RECOMMANDATIONS
CHAPITRE VII : INTERPRETATIONS DES RESULTATS 
VII-1.-Problèmes de l’eau
VII-2.-Problèmes d’assainissement et d’hygiène
VII.3.-Problèmes d’AEPAH au niveau des établissements scolaires
CHAPITRE VIII : SOLUTIONS PROPOSEES AUX PORBLEMES 
VIII-1.-Responsabilisation de la population
VIII-2.-Préservation de l’environnement
VIII-3.-Respects des normes
VIII-4.-Propositions au niveau des écoles
VIII-5.-Recommandations le système d’Eau, d’Assainissement et d’Hygiène des sites d’étude
CHAPITRE IX : INTERETS GENERAUX DE L’ETUDE 
IX-1.-Intérêts communautaires de l’AEPAH
IX-2.-Intérêts pédagogiques de l’étude
Conclusion générale