L’école des Hautes études commerciales

Table des matières

Introduction générale
Chapitre 1. La longue marche des Ecoles supérieures de commerce vers l’enseignement supérieur
I. Un statut incertain et une légitimité fragile
1. Une naissance sous les auspices des négociants
2. Quand l’État s’en mêle : le tournant de 1889
3. Affirmer sa supériorité par décret : l’école des Hautes études commerciales
II. Vers la véritable structuration d’un réseau des ESC (1937-1964)
1. La réforme de 1937 : une marche forcée vers l’enseignement supérieur
2. La réforme de 1947 : un cadre durable pour les ESC
III. Des écoles à la marge ?
1. Le réseau des ESCAE : derrière l’appellation commune, un ensemble différencié
2. De petites « grandes écoles » ?
3. Les ESCAE face à un enseignement universitaire en pleine recomposition (1960-1968)
Chapitre 2. Un modèle à légitimer : les ESCAE entre pôle économique et pôle académique
I. En quête de légitimité académique : l’enjeu du recrutement
1. Les modalités de recrutement comme source de distinction scolaire et de reconnaissance sociale
2. Élever le niveau pour créer une barrière : la réforme de 1965
3. Qui préparer au concours ? : l’enjeu des classes préparatoires
4. Un concours de plus en plus scolaire ? Oui mais
II. Entre quête de légitimité économique et désir d’autonomie : les transformations du réseau des ESCAE
1. Du commerce au management : le « Plan vert »
2. Le réseau en question
3. Évolution des structures matérielles et administratives : la mutation organisationnelle des ESCAE
III. La fin des « fils à papa » ? : l’évolution du recrutement des ESCAE
1. Une expansion numérique limitée des écoles
2. Évolution de l’origine sociale des étudiants
3. L’arrivée massive des filles dans les ESCAE
Conclusion générale