L’apprentissage par les enseignants

Table des matières

Introduction
1. La Culture Numérique 
1.1 Histoire
1.2 Définition
1.3 Les missions des enseignants
1.4 Les programmes des élèves
1.4.1 Les cycle 3 et 4
1.4.2 La voie professionnelle
1.4.3 La voie générale
1.4.4 La voie technologique
1.4.5 L’évaluation des TIC et de la culture numérique
1.4.6 Dans les écoles du monde
1.5 Le cadre théorique du projet de recherche
2. Hétérodidaxie et Autodidaxie 
2.1 L’apprentissage par les enseignants
2.2 L’apprentissage par soi-même
3. Méthode de recueil de données 
3.1 Hypothèses de recherche
3.2 Audit auprès des enseignants
3.3 Recueil auprès des élèves
4. Recueil de Données 
4.1 Présentation
4.2 Contexte
4.3 Description des activités
4.3.1 Recherche sur le Web
4.3.2 Lecture et écriture 2.0
4.3.3 ENT – Environnement Numérique de Travail
4.4 Analyse du recueil de données
4.4.1 Recherche sur le web
4.4.2 Lecture et écriture 2.0
4.4.3 Environnement Numérique de Travail
5 – Synthèse 
5.1 Synthèse du recueil de données
5.1.1 Recherche sur le web
5.1.2 Lecture et écriture 2.0
5.1.3 Environnement Numérique de Travail
5.2 Généralisation
5.3 Application
Conclusion 
Bibliographie 
Livres 
Articles 
Vidéos 
Audios 
Conférences 
Informations officielles de l’Education Nationale 
Annexes 
Annexe 1. Les programmes scolaires et la Culture Numérique
Annexe 1.1 De l’école élémentaire au collège
Annexe 1.2 Dans la filière professionnelle
Annexe 1.3 Dans la filière technologique
Annexe 1.4 Dans la filière générale
Annexe 2. Fiches sur la recherche sur internet
Annexe 2.1 La recherche par entonnoir
Annexe 2.2 Les symboles
Annexe 2.3 Introspection
Annexe 3. Opérateurs de recherches avancées
Annexe 4. Questionnaires sur les fonctionnalités de e-lyco
Annexe 5. B2i, C2i et PIX : Domaines de compétences
4ème de couverture 
Mots clés
Résumé en Français
Keywords
Synopsis in English