L’ACCOMPAGNEMENT DES MALADIES CHRONIQUES

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♣ Contenu du memoire

1 INTRODUCTION 
2 GENERALITES
2.1 RISQUES ET MALADIES CARDIOVASCULAIRES
2.1.1 Epidémiologie et économie de la sante
2.1.2 Facteurs de risque et maladies cardiovasculaires
3 L’EDUCATION THERAPEUTIQUE ET DU PATIENT
3.1 HISTORIQUE
3.2 DEFINITIONS : LES CONCEPTS EN TERMES D’EDUCATION DU PATIENT
3.2.1 Qu’appelle t-on patient ?
3.2.2 L’éducation du patient à sa maladie
3.2.3 L’éducation pour la santé
3.2.4 L’éducation thérapeutique
3.3 LE DEFI : LES ENJEUX DE L’EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS L’ACCOMPAGNEMENT DES MALADIES CHRONIQUES
3.4 METHODE D’ELABORATION D’UN PROGRAMME d’education Therapeutique du Patient
3.4.1 Diagnostic éducatif
3.4.2 Programme individualisé ou contrat d’éducation
3.4.3 La mise en œuvre
3.4.4 Evaluation des progrès
3.5 L’OBJECTIF FINAL : « LE PATIENT EXPERT »
3.5.1 L’implication du patient et la décision partagée
3.5.2 Qu’attend-on  du « patient expert » ?
3.6 « PEGASE » UN  EXEMPLE DE GESTION DU RISQUE CARDIOVASCULAIRE EN TERME D’EDUCATION THERAPEUTIQUE(43)
4 MATERIEL ET METHODES
4.1 1 ERE ETAPE : analyse du questionnaire EPA Cardio
4.2 2 EME ETAPE : Extraction des questionnaires « patients »
4.3 ANALYSE DES DONNEES
5 RESULTATS 
5.1 DESCRIPTION DE LA POPULATION
5.1.1 Caractéristiques démographiques
5.1.2 Antécédents des patients
5.1.3 Durée de scolarité
5.1.4 Situation professionnelle
5.1.5 Statut marital
5.1.6 Etat de santé global
5.1.7 Durée de consultation du cabinet
5.1.8 Nombre de consultations par an
5.2 OPINIONS SUR LES SOINS MEDICAUX
5.2.1 Analyse univariée
5.2.2 Etude multi variée
5.2.2.1 Groupe MCV
5.2.2.2 Groupe FRCV
6 DISCUSSION 
7 CONCLUSION 
8 ANNEXES 
8.1 QUESTIONNAIRE patients MCV
8.2 QUESTIONNAIRE patients sains
8.3 QUESTIONNAIRE  PATIENTS FRCV
9 BIBLIOGRAPHIE

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